SILVA-DÍAZ, Mª. C. (2009), "Entre el texto y la imagen: los álbumes ilustrados y otros tipos de libros." A: Colomer, Teresa (coord), Lecturas adolescentes. Barcelona: Graó.
SILVA-DÍAZ, M. C. (2006). “La función de la imagen en el álbum” en Peonza, Revista de Literatura Infantil Nº 75 y 76. SILVA-DÍAZ, M. C., (2006). “Algunos problemas y opciones al observar la discusión literaria en el aula” en CAMPS, Anna (Coord.), Diálogo e Investigación en las aulas. Investigaciones en Didáctica de la Lengua.
MANRESA, M.; SILVA-DÍAZ, M. C. (2005). “Dialogar per aprendre literatura”. Articles de Didactica de la Llengua i la Literatura. núm. 37: 45-56 COLOMER, T.; MANRESA, M. y SILVA-DÍAZ, M. C. (2005). “Líneas de avance en el aprendizaje escolar”, a: SILVA-DÍAZ, M. C. (2005) “Cuando los niños discuten álbumes: lo individual y lo colectivo en la comprensión narrativa”. En: Lecturas sobre lecturas, 17. México: CONACULTA. SILVA-DÍAZ, M. C. (2005). La metaficción como un juego de niños: Una introducción a los álbumes metaficcionales. Caracas: Banco del Libro.
SILVA-DÍAZ, M. C. (2004). “Winny de Puh” Cien libros para un siglo. Equipo Peonza. Madrid: Anaya, 2004. SILVA-DÍAZ, M. C. (2004). “¿Un Bicho raro?. Descubre cómo funciona el álbum”
SILVA-DÍAZ, M. C. (2003), “¡Qué libros más raros! Construcción y evaluación de un instrumento para describir las variaciones metaficcionales en el álbum”. A: Anuario de Investigación en Literatura Infantil. Universidad de Vigo. Nº 1 Vol. 1
COLOMER, T. (dir.); SILVA-DÍAZ, M. C. (coord.) (2002), Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez. SILVA-DÍAZ, M. C. (2003), “Ejercicios en metaficción: el entrenamiento del lector-Browne (o de cómo la obra del autor-ilustrador ganador del premio Andersen introduce a sus lectores en la ficción posmoderna).” Espacios para la lectura 6-7 (2002): 22-25
|