Publicacions

En aquesta secció podeu veure, d’entrada, alguns llibres destacats de GRETEL. A continuació teniu les publicacions de cada membre. Algunes de les publicacions poden descarregar-se. Podeu utilitzar el cercador per autor o per any de publicació, o bé fer servir el cercador de paraules.

  • CORRERO, Cristina i Neus Real (2014): “Literatura infantil digital 0-6. Present i futur”. Revista Faristol, número 79. Disponible en línia: http://www.clijcat.cat/faristol/paginas/detall_articles.php?recordID=294

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  • CORRERO, Cristina (2014): “Livros digitais para crianças”. Dins de UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS (UFMG). Faculdade de Educação (FAE). Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale). Glossário Ceale − Termos de Alfabetização, Leitura e Escrita para educadores. Belo Horizonte, Brasil. Disponible en línia: http://www.ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/livros-digitais-para-criancas. ISBN: 978-85-8007-079-8.

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  • CORRERO, Cristina i Anna Juan (2014): “Entre el juego y la experimentación: libros de artista para primeras edades”. Revista Había una Vez, número 18. Disponible en línia: http://www.revistahabiaunavez.cl/2014/07/entre-el-juego-y-la-experimentacion-libros-de-artista-para-primeras-edades/

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  • MANRESA, Mireia (2014). “Leer en digital: la interpretación del lector”. Actes del Simposi Internacional Literatura en pantalla: textos, lectors i pràctiques docents. Grup GRETEL: 11-25. ISBN: 978-84-942706-4-2

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  • MANRESA, Mireia; MARGALLO, Ana María (2014). “Lectors adolescents en xarxa”. Actes del Simposi Internacional Literatura en pantalla: textos, lectors i pràctiques docents. Grup GRETEL: 50-54. ISBN: 978-84-942706-4-2.

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  • MUNITA, Felipe; MARGALLO, Ana María (2014): “La recherche en didactique de la littérature dans le pays hispanophones: une espace en construction”, Recherches en Didactiques. Les Cahiers Théodile, mai 2014, nº 17, pp. 115-132. ISBN: 979-10-90290-06-8. ISSN: 2116-9683.

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  • Colomer, T. y Munita, F. (2014). “Recordar-nos com a lectors: l’autoimatge lectora d’estudiants de Magisteri”. Perspectiva Escolar n° 377, 58-62.

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  • Colomer, T.; F. Munita (2014): “La experiencia lectora de los alumnos de Magisterio: nuevos desafíos para la formación docente”. Lenguaje y Textos. Revista de la Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura 38, 37-45.

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  • Munita, F. (2014). “Reading habits of pre-service teachers / Trayectorias de lectura del profesorado en formación”. Cultura & Educación, 26 (3), 448-475.

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