Teresa Colomer Tipus: Tesi doctoral Àmbit: Literatura infantil i educació literària La formació del lector literari a través de la literatura infantil y juvenil. (UAB, 1995)

En la primera part es delimita l’evolució dels estudis sobre literatura infantil i juvenil en els països occidentals. Especialment, es revisen i connecten els avenços produïts en les disciplines de referència (teoria literària, psicologia, sociologia i didàctica de la literatura) durant la dècada dels vuitanta.
En la segona part, s’analitza la literatura infantil i juvenil actual per evidenciar la seva adaptació als lectors actuals. S’analitzen els principals elements de construcció del relat, referits tant a la mostra total del corpus (150 obres narratives reconegudes per la crítica), com a quatre subconjunts d’edats (entre els 5 i els 15 anys) per tal d’explicitar l’evolució de la competència literaria que pressuposen les obres.

Tesis, treballs de recerca i llicències d’estudi dirigits per Teresa Colomer:

Tesis

• Manresa, Mireia: Els hàbits lectors dels adolescents. Efectes de les actuacions escolars en les pràctiques de lectura. UAB. (10/09/2009)
• Francisca Trujillo. Prácticas de lectura literaria en dos aulas de segundo de seundaria. (04/05/2007).
• Silva-Díaz Ortega, MªCecilia: Libros que enseñan a leer: álbumes metaficcionales y conocimiento. (20/06/2005)
• Margallo, Ana Mª: La enseñanza de la literatura a través de proyectos literarios . (04/07/2005).

Treballs de recerca:

• Joan Portell Rifà- Les lectures de la genració nascuda als anys seixanta a Catalunya. 30/06/2009
• Montserrat Pérez: Lectura d’un àlbum i competència lingüística oral en llengua catalana de l’alumnat nouvingut d’una aula d’acollida. UAB (15/09/2009)
• Vanesa Amat: Expressar les preferències literàries: una experiència a través d’àlbums il·lustrats. UAB. (09/09/2009)
  
• Brenda Bellorín: Los cuentos de hadas post-Disney: el caso de Los tres cerditos. UAB. (10/09/2009)
  
• Martina Fittipaldi - Travesías textuales: inmigración y lectura de imágenes (15/09/2008).
• Silvina Juri – Sobre los libros de juego intertextual con los cuentos populares. (14/09/2006).
• Mireia Manresa - Què llegeixen els adolescentes? Lectura personal o lectura escolar. Análisi d'una campanya de lectura a Cerdanyola del Vallès". (14/09/2004)
• Uno, Kazumi - La imagen de los japoneses en los libros infantiles y juveniles en España. (23/10/2002).
• Cecilia Silva-Díaz Ortega - Construcción y evaluación de un instrumento para describir la variación metaficcional en el álbum. (13/09/2002).
• Dora Elia Rojas - Discusión y comprensión de álbumes complejos. Una experiencia con alumnas de educación primaria. (16/07/2002).
• Marta Ormo Ruiz - Las propostes creatives en les guies de lectura, anàlisi i classificació.(13/09/2002)
• Ana Mª Margallo. Enseñanza de la literatura y proyectos literarios. Una reflexión desde la perspectiva de la investigación-acción. (2002)

Màster internacional en Llibres i Literatura Infantil i Juvenil (UAB-Banco del Libro de Venezuela- FGSR -FSM)

• Carolina Rossi - El sexismo en la literatura infantil en Argentina (15/06/2007)

Llicències d’estudis de la Generalitat de Catalunya i d’altres comunitats per al professorat de Secundària:

• Ana María Margallo - Utilización de textos literarios para la integración y aprendizaje lingüístico del alumnado recién llegado. Propuesta de corpus y actividades (2007-2008).
• Mireia Manresa – Les obres literàries completes a Secundària: del lector a la programació. (2005-2006).
• Anna Gallego Bademunt - La promoció de la lectura de ficció a l'etapa secundària. Estratègies d'intervenció (2002-2003).
• Pere Martí - Qué els fem llegir? Base de dades de recursos sobre la lectura infantil i juvenil (10-16 anys) (1999-2000)
• Javier García Sobrino - Los valores en la literatura infantil. Cantabria (1999-2000).