La recerca es basa en el recull de les lectures dels alumnes de primer cicle de l'ESO, en un context escolar on es duu a terme un projecte de promoció de la lectura. Els objectius són analitzar les lectures qualitativament i quantitativa; veure els patrons de comportament dels lectors segons les actuacions escolars; establir l'evolució dels perfils lectors durant el primer cicle de l'ESO; així com reflexionar sobre les possibilitats i els límits de les actuacions escolars de promoció de la lectura generalitzant els efectes que produeixen. Publicacions relacionades
La recerca mostra les relacions que s'estableixen
entre la tipologia de textos llegits per adolescents i els contextos
de la seva lectura (escolar o personal) així com les característiques
dels perfils lectors segons aquests contextos. Les dades mostren
clarament, entre altres aspectes, el paper cabdal de l'escola en
la construcció de l'univers lector adolescent tant a nivell quantitatiu
com qualitatiu. Així, si per als poc lectors aquesta és l'única
font de lectura, per als bons lectors el context escolar és el que
té la possibilitat de diversificar la tipologia dels textos enriquint
universos lectors massa limitats.
|
