Publications

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  • SILVA-DÍAZ, M. C. (2006): “La función de la imagen en el álbum”. Peonza, Revista de Literatura Infantil 75 y 76, 23-33.

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  • SILVA-DÍAZ, M. C., (2006): “Algunos problemas y opciones al observar la discusión literaria en el aula”. In: A. Camps (coord.), Diálogo e Investigación en las aulas. Investigaciones en Didáctica de la Lengua. Barcelona: Graó, 119-136.

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  • COLOMER, T. (2005): “La biblioteca de la humanidad”. Cuadernos de Pedagogía. Monográfico “Bibliotecas escolares” 352, diciembre, 25-28. Read

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  • SILVA-DÍAZ, M. C. (2005): Libros que enseñan a leer: álbumes metaficcionales y conocimiento literario. (PhD Dissertation) Available online: http://www.tesisenxarxa.net/TDX-0621106-000248/ The study analyses metafictionalpicturebooks´s didactic potential. The first part establishes the theoretical bases for the study by presenting categories to describe the different types of metafictional picturebooks in regard to the canonical history of this genre. […]

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  • MANRESA, M.; SILVA-DÍAZ, M. C. (2005): “Dialogar per aprendre literatura”. Articles de didàctica de la llengua i la literatura 37, 45-56. Barcelona: Graó.

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  • COLOMER, T.; MANRESA, M.; SILVA-DÍAZ, M. C. (2005): “Líneas de avance en el aprendizaje literario escolar“. Quaderns digitals, juliol. [http://www.quadernsdigitals.net]. view article

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  • FITTIPALDI, M. (2005), “Palabras para jugar”. In: P. Bustamante, Puentes entre lectores y lecturas. Salta: Ministerio de Educación, JR impresiones, 38- 40.

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  • MARGALLO, A. M. La enseñanza literaria a través de proyectos (Supervisor: Teresa Colomer) Facultat d’Educació Universitat Autónoma de Barcelona. Based on the results of the previous investigation, this study delves into the learning mechanisms that favour in the didactic strategies the acquisition of the concept of literary genre in Secondary School students. The results, which show the variety […]

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  • COLOMER, T. (2005): Andar entre libros. La lectura literaria en la escuela. México: Fondo de Cultura Económica.

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