Publicaciones

En esta sección se pueden ver, de entrada, algunos libros destacados de GRETEL. A continuación aparecen las publicaciones de cada miembro. Algunas de las publicaciones pueden descargarse. Se puede utilizar el buscador por autor o por año de publicación, o bien utilizar el buscador de palabras.
  • COLOMER, T. (2001): «Estudi de l’obra». Apéndice en Jules Verne: Miquel Strogoff . Barcelona: Edebé, 390-409. ISBN: 84-236-5334-X.

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  • COLOMER, T. (2001): Traducción de VERNE, J. Miguel Strogoff . Barcelona: Edebé, 391-410. ISBN: 84-236-5785-X.

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  • COLOMER, T. (2001): Traducción de Mark Twain, Las aventuras de Hukcleberry Finn. Barcelona: Edebé, 360-382. ISBN: 84-236-5334-X.

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  • COLOMER, T. (2001): «La selección de obras de referencia histórica». En: P. Cerrillo; J. García Padrino (ed.), La Literatura infantil en el siglo XXI. Cuenca: Ed. de la Universidad Castilla-La Mancha. «Estudios» 81, 67-78.

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  • COLOMER, T. (2001): «Llibres infantils a l’aula». En: A. Teberosky [con la colaboración de T. Colomer], Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure. Barcelona: Vicens Vives. Capítol V, 143-178. ISBN: 84-316-5377-9.

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  • COLOMER, T. (2001): «O ensino e a aprendizagem da compreensão leitora». En: F. Carvajal; J. Ramos (coord.), Ensinar ou aprender a ler e a escrever? Aspectos teóricos do processo de construção significativa, funcional e compartilhada do código escrito. Porto Alegre: Artmed, 123-136. ISBN: 85-7307-694-1.

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  • COLOMER, T. (2001): “La lectura de ficción enseña a leer”. El monitor de la educación. Revista del Ministerio de Educación de la Nación 4, 12-17. República Argentina. ISSN: 15159671.

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  • COLOMER, T. (2001): “Enseñanza de la literatura y proyectos de trabajo”. Lulú Coquette. Revista de didáctica de la lengua y la literatura 1, 99-116. ISSN: 1669-824X. Leer

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  • COLOMER, T. (2001): «Una literatura infantil y juvenil de calidad: el proyecto de un siglo». Boletín de la Institución Libre de Enseñanza. II época, nº42-43, 131-151. Madrid:Fundación Francisco Giner de los Ríos. 2ª edición mayo 2002. ISSN: 0214-1302. Leer

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